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学习过程中,培养思维能力的方法有哪些?站在更高层次,有些同学在学习过程中过于被动,习惯跟着老师章节的学。这样往往不能很好的将各章节之间内容建立联系,不能建立联系就不能搭建良好的知识体系。学到后对繁杂的内容,理不清头绪,在记忆方面也会增加负担。

中考语文解题方法辐射思维,孔夫子说“不愤不启,不悱不发,举隅,不以隅反,则不复也。”可见,学习中的“举反”是至关重要的,而拓展性思维——辐射思维,即有“举隅”“以隅反”的功效。譬如授冰心的《小桔灯》文,在自然段涉及到“朦胧”词,倘若只解释为“光线微弱”或“模模糊糊”带而过,就只能了解这个“朦胧”,而对别的同音“ménglóng”就极易产生混淆,用起来,就有可能张冠李戴,假如进行异向思维,幅射面大些思维,便可引出若干同变形似的词来“朦胧”,原指月光不明,《小桔灯》中借指“灯光”不明;而“曚昽”,则指日光不明了“蒙眬”与“矇眬”,尽管体结构有差异,但含义却相同,即“快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。”这样,对组读音相同的“ménglóng”就有了清晰地了解。

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对于学习成绩不理想的同学来说,他们当中有不少同学都将自己做错的题是为“仇人”,因为错题影响了他们的考试成绩,挤占了他们课后玩耍的时间。其实这类同学只看到了表面现象,而没有看到深层的本质。错题往往是薄弱知识点直接的反馈,正确看待错题,并将它们收录到笔记本上。在考试复习时它将会变成复习宝典提分秘籍。